Прежде всего следует отметить, что российско – таджикистанские всесторонние отношений имеет глубокие исторические корни. На протяжении многих лет, эти отношения доказывают свою доверительную, взаимовыгодную и прочную связь не только в двустороннем формате, но и в рамках региональных интеграционных объединений.
Сотрудничество России и Таджикистана на современном этапе строятся с учетом нынешних реалий, и развивается в духе стратегического партнерства. Российская Федерация является одним из основных союзников Республики Таджикистан, сотрудничество с которой должен стать примером дружбы и благонадёжности. Наши страны связывают тесные политические, военные, торгово - экономические, научно - культурные и другие отношения.
С началом обретения нашими странами суверенитета, стороны большое внимание стали уделять сотрудничеству в сфере науки и образования. С этой целью, между Республикой Таджикистан и Российской Федерацией, подписаны и реализуются множество нормативно - правовых документов, регламентирующих данную отрасль. Так, в рамках двустороннего соглашения об образовании, ежегодно более 600 таджикских абитуриентов поступают в российские ВУЗ-ы на грантовой основе и продолжают своё обучения по различным специальностям. Кроме того, с каждым годом увеличивается количество филиалов российских ВУЗ-ов (МИСИС, РТСУ, МГУ, МЭИ) и школ в Таджикистане.
Как известно, Правительством Российской Федерации принимаются конкретные меры по укреплению статуса русского языка за рубежом, в частности и в Республике Таджикистан.
Наша республика является одной из стран, где русскому языку хоть и не предоставлен статус официального, но все же, он считается языком межнационального общения. Правительство страны всерьёз заинтересовано в обучении своих граждан этому языку. В рамках двустороннего сотрудничества, Российская Федерация регулярно оказывает помощь в виде предоставления учебных материалов, квот на обучение таджикских студентов в ВУЗ-ах РФ, выделяет денежные средства на строительство школ с русским языком обучения, а также организует и проводит различные научные конференции.
Также между странами действует соглашение о признании дипломов и учёных степеней. С этой целью, созданы и функционируют учёные советы, где по сегодняшний день большое количество таджикских учёных по разным направлениям получили учёные степени и продолжают свою научную деятельность.
Заметную роль в развитии двустороннего сотрудничества в области науки и образования играет организация Россотрудничество, которая уделяет особое внимание работе с молодежью. Для чего ею реализовываются десятки проектов для молодых представителей политических, общественных, научных и деловых кругов нашей страны. Принимает молодёжь для их отбора в российские вузы.
В Таджикистане также функционирует Фонд «Русский Мир» - общественная организация, которая занимается популяризацией русского языка и оказывает поддержку продвижению программ изучения русского языка.
Исходя из вышесказанного, следует резюмировать, что двусторонние таджикско – российские отношения в сфере науки и образования имеют дальнейшее развитие. Таджикская молодежь проявляет большую заинтересованность в прохождении обучения в российских высших учебных заведениях, иметь российские дипломы и т. д. Этот процесс, на наш взгляд, является необратимым.
Вместе с тем, для более эффективного привлечения молодёжи к изучению русского языка в Республике Таджикистан, количество которых имеет тенденцию к увеличению, было бы целесообразно организовать на базе Фонда «Русский Мир», «Россотрудничество» в Душанбе и областях страны, центры молодёжи с необходимыми учебными материалами и электронной библиотекой. Здесь они могли – бы свободно и самостоятельно заниматься, изучать или практиковать свой русский язык, развивать и реализовать свои идеи посвященные культурно-историческим тематикам.
Данная практика имеет положительный опыт со стороны других стран, которые за несколько лет в разы увеличили своих посетителей и обучают своему языку и культуре бесплатно. К тому, же основная часть таджикистанцев обучаются чему-то новому с помощью русского языка.
Гафуров Сомон
Младший научный сотрудник
Отдела Центральной Азии
